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《数学广角——搭配》教学设计 (主讲:桑华群)

文章来源: 发布时间:2018年12月10日 点击数: 字体:

《数学广角——搭配》教学设计???????????????

??? 一、教学内容:

教材第97页例1及练习二十四第12题。

二、三维目标:

知识技能

1)通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。

2)经历探索简单事物排列的过程。

3)培养学生有序、全面思考问题的意识,感受教学与生活的紧密联系。

过程与方法

经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。

情感态度与价值观

让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

三、教学重、难点:

重点:探索简单事物的排列规律。

难点:掌握排列不重复不漏掉的方法。

四、教学准备:

每组三张数字卡片、课件。

五、教学过程:

一、情境导入

(课件出示智慧城堡)这节课我们将在智慧城堡里学习,这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的,你爱动脑筋吗?

二、引导自学

1)初步感知排列。

(课件出现一把锁)这是一把密码锁,密码是12组成的两们数。用12能组成几个两位数呢?

指名学生回答。

密码正确,我们进去吧!欢迎同学们进入智慧城堡!走,我们先去哪好呢?

2)自主探究。

在游乐园里玩是需要游戏卡的,每个游戏都有一张对应的游戏卡,想知道怎样才能取得游戏卡吗?

(课件出示:在数字卡片123中拿其中两张,组成一个两位数。)同学们大声地读一遍。

请同学们摆卡片。

三、交流展示

3)汇报结果。

谁愿意告诉大家你摆了几个两位数?

指名回答。合作探究排列。

{C}<!--[if !supportLists]-->?? <!--[endif]-->合作讨论。

不重复,不漏掉。

②观察、比较、分析。

③总结规律。

四、总结提升

这节课有趣吗?说说你学会了什么。

五、巩固练习

13名学生在智慧乐准备合影留念,3名同学坐成一排合影,有几种坐法?(学生操作)

学生展出回答。

2)有3本书,分别是《儿童文学》《数学趣题》《自然奥秘》,送给小丽、小清和小红各一本,一共有多少种送法?

(指名学生说一两个)

还有吗?看来有很多种送法,究竟一共有多少种送法呢?拿出学习卡,把你的想法摆出来。

板书设计

排列

123三张数字卡片可以组成 6 个两位数。

方法一:??? 方法二:??? 方法三:

12?????????? 12?????????? 12

23?????????? 13?????????? 21

13?????????? 21?????????? 13

21?????????? 23?????????? 31

31?????????? 31?????????? 23

32?????????? 32?????????? 32

与顺序有关,有序思考

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