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Unit4 we love animals第四课时(主讲;童亚男)

文章来源: 发布时间:2018年12月10日 点击数: 字体:

Unit4 we love animals第四课时

<!--[if !supportLists]-->一.<!--[endif]-->教学内容let us talk ?let us play

<!--[if !supportLists]-->二.<!--[endif]-->教学目标?

1.知识与技能:能听、说、会读单词:pigbearcatduckdog。。

2.过程与方法:学会描述一些动物的状态和位置。

3.情感态度与价值观:培养学生认真、积极、大胆的学习态度

三.教学重难点

教学重点:能听、说、会读单词:pigbearcatduckdog

1.能听、说、会读单词:pigbear catduckdog

<!--[if !supportLists]-->2.<!--[endif]-->学会描述一些动物的状态和位置

.教学准备

教、学具1.教师准备pigdog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡)

2.教师准备一套小动物 的头饰和手势图片。

<!--[if !supportLists]-->1.?<!--[endif]-->学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。

五.教学过程

(一)情境导入

1Daily oral practice (3-5 minutes)

2)复习 第一课时所学单词。

3)学生两人一组,表演本课A. Let's talk 的对话。

()引导自学

1)教师可出示Let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

2)学生听录音,用手指着单词,跟读Let's learn 部分的词汇。

(三)交流展示

1) 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。

2) 配对游戏

3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。

4) 学习Let’s chant部分。师先利用插图引导学生谈论动物,引导学生观察动物特征,引导学习单词fatbig等。在意义理解的基础上,播放录音,让学生跟读操练。

5)小组歌谣展示,鼓励学生配上动作上台表演。

6) 游戏:耳语

(四)总结提升

教师带领学生总结本课知识

{C}<!--[if !supportLists]-->(五){C}<!--[endif]-->巩固练习

1)听录音,认读单词并仿读句子。

2)按Let's do 部分的内容模仿动物给家长看。

3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。

作业

<!--[if !supportLists]-->(六)<!--[endif]-->板书设计

六.教学反思

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